Podívejte se za sebe, abyste pochopili ostatní
Ferran Ramon-Cortés
Kolikrát se nám stalo, že zjevně posloucháme jinou osobu, když jsme ve skutečnosti byli ponořeni do svých vlastních myšlenek?
Max chtěl navrhnout výzvu svým třem oblíbeným studentům: Claře, Alberto a Martě:
Vyzval Claru, aby našla první dovednost nezbytnou pro vztah k ostatním: poslech. Marta byla zodpovědná za objev druhého: být v kontaktu se svými vlastními pocity. Alberto by musel objevit třetí.
S úmyslem Alberto věci neusnadnil, poslal mu krátkou zprávu, která zněla: „Je to vaše vlastní melodie, která vám nedovolí poslouchat moji hudbu.“
Alberto byl ohromen. Věděl, že má na mysli třetí schopnost vztahovat se k ostatním, ale nedal tu zprávu vůbec najevo.
Miloval však takové výzvy a užíval si Maxovy intelektuální hry. Vzal tedy značku a napsal Maxovu frázi na kousek papíru. Potom jej pověsil do své kanceláře, aby byla fráze vždy na dohled.
Tímto způsobem chtěl, aby jeho podvědomí našlo první stopy.
Najednou na mysl přišla vzpomínka. Jednou v noci, kdy se ho Max během dlouhého rozhovoru a když ho viděl úplně pohlcen svými myšlenkami, zeptal:
„Alberto, kde jsi? Ve vašem světě nebo v našem světě?
Alberto začal spojovat tečky. V Maxově záhadě byla hudba metaforou myšlenek. Mé myšlenky mi nedovolí chytit tvé, řekl si; a bylo to ještě o krok dále: „Pozornost ve mně mi nedovoluje věnovat pozornost tobě.
To byl jeden z Albertových problémů a on to bez výmluv připustil: bylo pro něj obtížné vnímat, co se děje s ostatními, protože byl příliš zapojen do sebe , do jejich problémů nebo obav.
A to ho ve vztazích obzvlášť znepříjemňovalo: někdy se choval naprosto necitlivě a jindy se dopustil zjevných chyb ve vnímání.
Nepochyboval o tom, co ta třetí dovednost, kterou ho Max vybízel k objevu, byla: abychom mohli konstruktivně komunikovat s ostatními, musíme být schopni neustále uchopit jejich pocity.
Ale Alberto s objevením dovednosti nestačil, chtěl vědět, jak ji může integrovat a rozvíjet.
Musel se naučit zajímat o toho druhého; schopnost občas vypnout melodii a poslouchat hudbu ostatních svými pěti smysly.
