6 tipů, jak porozumět Aspergerovým

Maria Jose Muñoz

Mnoho chlapců a dívek označených jako Aspergerův syndrom hlásí velmi podobné pocity. Nerozumí pravidlům hry společnosti. Jak jim k tomu pomoci?

Pokaždé máme další svědectví o zkušenostech lidí, kteří byli diagnostikováni jako autisté.

V rámci této skupiny došlo k diferenciaci na ty, kteří přistupovali k jazyku, kteří vykazovali vysoké IQ - někdy až natolik, že jsou géniové -, ale kteří měli vážné problémy v mezilidských nebo sociálních vztazích.

Historicky se hovořilo o „prázdných pevnostech“ , protože děti byly izolovány od celého svého prostředí a rodiče byli také kvalifikováni jako „otec nebo matka chladničky“, aby poukázali na původ údajného neloajálnosti těchto dětí. Byly to první intuice o světě dětské mládeže s novými výrazy.

Když se slova ujali pasivní subjekty těchto prvních diagnostických hypotéz, některá témata, která je provázela celý život, byla zrušena. A ne, pevnost není prázdná, má celý systém uvažování.

Jak se cítí člověk s Aspergerem?

Vždy se cítí „mimo smyčku“. Jsou zmateni nejednoznačným, ironickým a srozumitelným jazykem gest a slov.

Vytváří se tak vyloučení a frustrace, které budou posíleny odmítnutím lidí kolem nich. Je to odloučení v jejich vnitřním systému, nejen jako útočiště, ale také jako pokus integrovat do nich nepochopitelné situace.

Autistický asperger musí racionalizovat, co se děje, a také vzduch, který dýchá. Je to rozený a absolutní racionalista. Vaše schopnost nebo neschopnost bude posouzena podle toho, zda se vám podaří integrovat nové a nepochopitelné do vašeho uzavřeného systému as naprostou konzistencí. Ani samotný subjekt však neví, jaké musí být podmínky pro integraci nového do jeho schémat. Tady je výzva.

Existuje také afektivita a jejich zvědavost vůči vesmíru, které nazývají neurotypickými „normálními“ lidmi, je nenasytná.

Jaké jsou klíče k porozumění, které tito muži nabízejí?

Jak se přizpůsobit chlapci nebo dívce aspergerovi?

Ti nejmenší musí vždy tisíckrát potvrdit , že světlo se zapíná a vypíná, zásuvka se zapíná a vypíná a dveře se otevírají a zavírají. To znamená, že se pohybují v binárním systému se dvěma možnostmi, ale na rozdíl od naší současné logiky, ve které je jedna opačná vůči druhé, nebo že jedna je dobrá a druhá špatná nebo nesprávná, jsou pro ně odlišné, ale se stejnou kladnou hodnotou a jsou součástí systému, který vždy funguje.

Znovu a znovu kontrolují, zda nedošlo k chybě. To je obecný přehled jejich chování.

Jděte do nekonečna v kruzích a hledejte jeho přesnost nebo neustále mávejte rukama, když vás něco vzrušuje nebo se vám nelíbí. Nejsou to záporná znamení , ale ještě jedna možnost, stále pohnutá, v jejím dvojím kontrastu . Tímto způsobem dítě neutralizovalo sociální hodnoty vhodnosti nebo nevhodnosti, které se dospělí snaží zaznamenat.

Naopak je vyhodí z hlavy, že jejich forma nefunguje a že jejich okolí nechápe, jak důležité je to pro ně samotné. Identifikovaní s touto formou organizace, pokud mechanismus selže, jsou to oni, kdo se cítí jako selhání, a tisíckrát se obviní z toho, že jej neovládali.

Útočiště ve fiktivních vesmírech

Další z charakteristik, které v tomto autistickém dětském světě vynikají, je jeho fascinace světem karikatur a vším, co souvisí s obrazovkami a plochými obrazy. V těchto komiksech jsou postavy dvourozměrné a pouze trojrozměrný efekt se jeví jako efekt. Lze si myslet, že v jejich ústavě jako subjektu jde o vztah, který udržují se svými těly a těly ostatních?

V animovaných filmech postavy trpí všemi druhy odyssey , úderů a zlomenin a dokonce umírají, jen aby vstaly o několik minut později, jako by se nic nestalo. Když malý narazí na zeď nebo zaútočí na jiného, ​​je si skutečně vědom toho, že si způsobuje sám sebe nebo mu ublíží, nebo spíše věří kreslicímu tělu?

Není těžké najít děti, které se dostaly do jedné nebo více svých oblíbených postav, napodobující přesně stejný tón hlasu, opakující se znovu a znovu, monology nebo dialogy se svými hrdiny. Nebude tedy snadné si uvědomit fyzické tělo, které se řídí zákony velmi odlišnými od zákonů v komiksu.

Na druhé straně a na rozdíl od této citlivosti přednastavených grimas ve výkresech se jeho smyslové vnímání vnějšího prostředí, zvuky, světlo, exponenciálně znásobují , až se stanou nesnesitelnými a zoufale se snaží od nich izolovat.

Jak se člověk s Aspergerovým syndromem učí?

Chlapci a dívky, někteří nyní dospělí, prošli těmito prvními fázemi a našli vzorce, jak sdělit své zkušenosti, a vědí, jak popsat způsob, jakým přistupují ke světu a uvězňují ho.

Ve většině těchto případů se zjistilo, že mají působivou kapacitu paměti. Jejich hlava může zahrnovat celou hudební partituru nebo celá libreta téměř v horní části stránky, stejně jako si mohou uchovat tisíce kombinací, ať už jsou to levné nebo šachové tahy. Vysvětlují to tím, že je to, jako by to zadali jako celek , něco jako snímek obrazovky počítače, který synchronně , tedy současně , ukládá to velké množství dat .

Mají sklon stát se odborníky na předmět, který ovládají a o kterém nepřestávají mluvit.

To by byla jeho základní struktura. Ale jak se rozšířit své znalosti? Otevření dalšího dokumentu s podobnými vlastnostmi nebo pokus o asimilaci nového na předchozím snímku obrazovky. Hranice se rozšířily, ale systém zůstává uzavřený.

Role pocitů v tomto systému

Jako epilog si můžeme připomenout souvislost mezi aspergerským a německým racionalismem . Byl to filozof Immanuel Kant, který se, omráčený pokroky ve fyzice, pokusil vytvořit formu lidského chování, která se řídila charakteristickými pokyny této vědy. Za tímto účelem se subjekty museli vzdát jakéhokoli druhu pocitu nebo touhy.

Pokud bylo nutné zradit přítele, bylo to provedeno, a to za účelem dodržování univerzálních zákonů , které by sloužily všem a všemu, racionální morálky. Afekty a to, co nezapadalo do určitého systému, nebyly spolehlivé a byly vždy odsunuty na pozadí. Divize už byla doručena. Není to to, co najdeme u aspergerských předmětů?

Jejich emoce a nedorozumění jsou uloženy v této vnitřní pevnosti, dokud nenajdou racionální odkaz, který je učiní srozumitelnými.

Spojení s lidmi s Aspergerem: výzva porozumění, která prochází nasloucháním

Aspergerův syndrom lze interpretovat jako účinek konkrétní doby a diskurzu, který, i když proudí pod zemí, může ovlivnit nás všechny . Nabízíme několik klíčů, abychom se neztratili při překladu tohoto kódu.

Zjistěte, jak interpretovat vaše kódy

Z výpovědí autistických aspergerů, které v současné době máme, je zřejmá potřeba znát jejich vlastní systémy, abychom
s nimi mohli komunikovat.

Mnohokrát jejich kódy neprocházejí slovy, ale jinými typy výrazů , které se mohou pohybovat od jazyka kresby nebo tahu až po svět, o který se zajímají.

Dinosauři, sport, hudba, ekonomika, filmy … Oblasti zájmu, ve kterých najdeme klíče k jejich racionalitě a způsobu, jak do nich vstoupit.

Použijte vhodné příklady

Zavedení životně důležitých vztahů, jak se svým skutečným tělem, tak s vnějším světem, bude muset následovat obchůzku porozumění prostřednictvím vašich postav nebo vytvořených vesmírů. Pouze tehdy může být integrován a asimilován . Dejme jim mnoho příkladů, počínaje materiálem, se kterým pracují.

Pomozte jim vědět, jak se chránit

Jsou to chlapci a dívky velmi vystavení šikaně od útlého věku, ale ještě více v období dospívání. Typická arogance neautistických mladých lidí, kteří se cítí jako dospělí a nezávislí, je vede k tomu, že před sebou nemohou nést nic ani nikoho, kdo by jim připomněl jejich závislost a křehkost, a útočí na ty, o nichž jsou přesvědčeni, že jsou nejzranitelnější.

Vysvětlete jim to svými prostředky, aby se necítili diskriminováni a našli své způsoby ochrany.

Vyvarujte se pocitu viny

Je důležité, aby se rodiče necítili provinile za to, co se děje, a aby pochopili, jakou roli hrají v kosmu jejich dítěte. Pokud se v minulosti veškerá vina soustředila na chlad rodičů, bylo to jistě proto, že dítě takto promítlo svůj konflikt.

V diagnostice se mýlit

Mnoho z diagnóz souvisí s genetickou nebo biologickou příčinou předpokládaným podrážděním mozku. Není však jasné, zda to, co
je považováno za původ, není ničím jiným než účinkem jejich obtíží při získávání jazyka a jeho okolí.

To je mnohem jasnější v případech s Aspergerovým syndromem, protože již mají jazyk a normální vývoj a samostatnost.

Nevylučujte použití terapie

Pokud potřebujete pomoc, navštivte odborníky a instituce, které respektují, chápou a podporují jedinečnost vašeho syna nebo dcery. Tandem s učiteli, terapeuty nebo sociálními pracovníky za účelem odhalení skrytých kódů jejich chování jim může pomoci poznat sebe sama a odtamtud zlepšit jejich integrální rozvoj.

Nezneužívejte léky

Pokud je nezbytné léčit, zkuste to udělat včas, v kritických a zdrcujících okamžicích, a být látkami , které váš mozek silně nezmění , jako jsou antipsychotika.

Pokud jim sbalíme mozek produkty, které blokují jejich uvažování, zatěžujeme vědce v každém z nich a nebude možné zjistit, v jakém systému se pohybují. Zlomíme bez naděje na spojení.

Vytrvejte a nevzdávejte se

Rodiče a profesionálové, kteří hledají prostředky a nevzdávají se, se často dokážou navzájem porozumět, komunikovat a navázat skutečnou integraci svých dětí.