Teo nechce chodit do školy
Jesus Garcia Blanca
Nutíme děti chodit do školy? Domácí vzdělávání (domácí vzdělávání) umožňuje sdílení, výzkum a učení s našimi dětmi. A měla by to být ještě jedna možnost.
Domácí vzdělávání je jedním z nejvíce fascinujících, nejintenzivnějších a obohacujících zážitků, které lze s dětmi sdílet: zahrnuje obrovskou odpovědnost, ale na oplátku můžeme získat široký prostor svobody prohloubit náš vztah s nimi sdílením jejich objevy, obavy a pochybnosti.
Domácí vzdělávání: svědectví z pohledu první osoby
Teo je devět let a nechodí do školy. Někteří dospělí neví, jak reagovat, když to zjistí. Dělají legrační obličeje nebo říkají něco jako: „Aha! Ne… ?".
Teovi přátelé v parku a na náměstí vědí, že nechodí do školy jako oni. Jednou mu řekli: „Takže nevíš, co je bankrot?“ A on s úsměvem odpověděl: „No … určitě nevíš, jaké jsou uvnitř egyptské pyramidy.“ Ale obvykle dělají zábavnější věci, jako je hraní míče.
Dnes večer seděl jeho otec tiše u nohou postele, jako to dělá vždy, když se chystá říct něco důležitého.
-Věci se trochu zkomplikovaly, Teo.
- Budu se muset vrátit do školy?
Teo šel poprvé do školy, když mu byly tři roky. První den měl domovník plné ruce práce se zařazováním všech dětí do řady. Teo přišel sám a pohlédl na ni z boku. Řekli mu, aby seděl na jedné ze židlí. Jeho rodiče se do hodiny vrátili, aby ho viděli, jak sedí u stejného stolu, znuděný a téměř spící. Už se nevrátil.
O rok později začal Teo navštěvovat čtyřletou školku. Umožnili mu odejít o půlnoci. Následujícího dne však učitel řekl, že Teo musí respektovat celý plán, protože si ostatní učitelé stěžovali. Protože to bylo všechno nebo nic, rozhodli se, že bude nejlepší jít znovu domů.
Teo se vrátil do školy, když mu bylo pět let, a našel překvapení: měl rád učitele; Nestrávil den dáváním dětí do řady nebo jim nedával rozkazy, a hned pochopil, že Teo je poněkud zvláštní chlapec, který někdy přišel bosý, protože je nemožné dostat se do jejich bot.
Výlety do školy byly výlety na Olymp, sestupy do Hádu nebo nebezpečná setkání s Medúzou. A každou noc chodil Teo do světa snů mezi stránkami knihy zapomenuté jeho staršími bratry.
Následující rok, Teo začal svou první třídu na základní škole, plný radosti a očekávání. O několik dní později však jeho pohled začal tmavnout.
Místo toho, aby žádal o příběhy mytologických hrdinů , hovořil o nekonečných hodinách barvení obrázků, o povinnosti mlčet, nehýbat se ze židle nebo ve spěchu dokončovat karty, aby nedocházelo k vybrání.
Každý den mu dávali čtecí lístek, aby si mohl doma zacvičit: dopisy a slabiky, které se vznášely ve vzduchu, aniž by něco řekly. Teo objevil kouzlo slov před třemi lety se svým otcem a nyní se nechal pohltit fantazií Julesa Verna, lovců draků nebo Stevensonových pirátů.
Jednoho rána se Tim potichu vydal do školy a zíral na zem. Jeho otec také mlčky čekal. Nakonec se Tim zeptal, jestli musí chodit do školy. Rozhodnutí bylo jasné.
Ze školy se stala rozmazaná vzpomínka . A Teo dál hrál, v noci četl knihy, vyptával se a chemicky experimentoval, odhaloval záhadu čísel se svou matkou, maloval se svou sestrou a vařil se svým bratrem.
Jeho rodiče připravili plán , který shrnuli jediným sugestivním slovem: „vyšetřovat“. Bylo to jako hrát si na detektivy, jen místo hledání zlodějů hledali odpovědi na nekonečné otázky Tea.
Jednoho dne mu jeho otec řekl, že ho chtějí vidět dva lidé z radnice:
-No, víte, že většina dětí chodí do školy a tito lidé chtějí vědět, co děláme doma. Ale nebojte se, jsou velmi milí.
Návštěva byla opravdu zábavná. Teo ukázal své knihy a filmy dvěma pedagogům sociálních služeb, vyprávěl jim příběhy o Herkulesovi a Perseovi a vysvětlil jejich „vyšetřování“. Zeptali se ho, jestli je doma šťastný, nebo by raději chodil do školy. Teo se na ně podíval s úsměvem, který jako by říkal: „Nemáš tušení, jak je to nudné!“
Tak prošel jasný pramen. Teo se naučil spoustu zajímavých věcí; každá odpověď, kterou zkoumali, přinesla další záhady. Každé odpoledne chodil Teo dolů do parku, aby si hrál se sousedním gangem. Ale v červnu se všechno setmělo. A teď tam byl Teo, který ve své posteli čekal na odpověď svého otce: „Budu se muset vrátit do školy?“
Jeho otec vysvětlil, co jsou prokurátor a soudce, a řekl mu, aby se nebál, že udělají, co mohou, aby je přesvědčil. Jednoho července v červenci ho jeho matka vytáhla ze spánku a odnesla do kuchyně. Byli tam dva policisté, kteří ho chtěli vidět. Jeho rodiče mluvili s policií, dali jim nějaké dokumenty a odešli.
Uplynuly měsíce a Teo zapomněl na prokurátora, soudce a policii. Jeho otec mu řekl, že své spisy, kresby, mapy a další věci přivedl k soudu.
Mezitím chtěl soudce mluvit s Teem osobně, a tak šli k soudu. Po chvíli vyšel Teo sám, opatrně zavřel dveře a řekl s úsměvem na své rodiče:
-Všechno šlo velmi dobře.
Ale jeho rodiče vypadali znepokojeni. Prokurátor podle všeho nepochopil, že učit se věci doma je mnohem zábavnější, než být zticha a sedět ve škole, a proto požádal soudce, aby nařídil jejich zápis. Jeho otec vysvětlil soudci, že škola dětem zhasla světla.
Žili několik týdnů nejistoty. Nakonec jim zavolali a jejich otec běžel do Teova pokoje:
-Vyhráli jste!
Teo zvedl ruce a potřásl kudrlinami:
-Studna! Můžeme pokračovat ve vyšetřování!
