Může moje dítě mít vysoké schopnosti?
Některé indikace mohou vést rodiny k podezření, že jejich dcera nebo syn mají vysoké intelektuální schopnosti. Včasné odhalení může být pro tyto velmi zvláštní děti velmi přínosné.
„Ramone, Araceli není normální,“ řekl mi Juan, otec, který přišel do kanceláře a obával se emocionálního stavu své 8leté dcery. „Trápí se příliš, je přehnaná za všechno, zároveň se zdá velmi stará, ale velmi malá pro jiné věci, pláče pokaždé, když kolem nás projde motorka, nepřestává si stěžovat …“.
To jsou některé z charakteristik, které mohou nadané děti představovat. I když tyto zvláštnosti způsobují, že jsou, myslí a chovají se odlišně od ostatních dětí, mohou se také stát důvodem nedorozumění a zranitelnosti před ostatními.
Jak rozpoznat vysoké schopnosti u dítěte
V tomto článku jsem jako krátký průvodce vodítka sestavil některé z nejběžnějších charakteristik, které tyto děti mohou představovat. Samozřejmě je samozřejmé, že ne všichni nadaní lidé jsou stejní nebo mají stejné singularity.
- Jazyk ovládají od útlého věku. Jednou ze zvláštností, která nejvíce přitahuje pozornost rodičů s dětmi s vysokou schopností (AACC), je to, že začínají mluvit od útlého věku, některé už od několika měsíců. Za méně než dva roky mohou tvořit složité věty a časy, které ostatní děti zvládají roky. Jak rostou, jejich slovní zásoba se obohacuje a mají velmi hlubokou znalost jazyka. Je také zvědavé, jak mají sklon vyslovovat slova velmi prominentním způsobem.
- Mají vysokou schopnost koncentrace a pozorování. Od dětství tyto děti zapůsobily na dospělé kolem sebe svými schopnostmi soustředění a pozorování. Mohou trávit dlouhé minuty hraním s něčím, pro co jsou vášniví. Kromě toho jsou velmi pozorní, pečlivě se dívají na vše, co upoutá jejich pozornost, a věnují pozornost detailům, které si uvědomují jen oni. Jeho pohled, upřený a inteligentní, přitahuje velkou pozornost.
Je normální, že mnoho z těchto dívek a chlapců má velkou energii a musí se neustále pohybovat, aby uvolnilo napětí v těle.
- Mají skvělou paměť a mentální rychlost. Lidé AACC mají něco, čemu se říká mozek v ohni, tj. Rychlý mozek v neustálém pohybu, který se nezastaví ani na minutu. Díky této zvláštní mozkové funkci je myšlení dětí AACC rychlé a živé, neustále vymýšlejí, plánují, přemýšlejí a experimentují.
- Jeho myšlení je stromové. Na rozdíl od lineárního, sekvenčního a progresivního myšlení běžného u lidí představují děti AACC arborescentní myšlení. Tato kvalita jim pomáhá být nesmírně kreativní a nápaditá. Děti AACC rozvíjejí svou kreativitu spojením obrazů, emocí a nápadů převzatých z velmi odlišných oblastí.
- Spí velmi málo. Pro mnoho dětí AACC může být večerka utrpením. Být tak neklidný, intelektuálně řečeno, čas spánku je pro ně opravdovou noční můrou. Je pro ně těžké se odpojit a uvolnit. Některé děti mají velmi živé sny, jiné časté noční můry. Mohou se také objevit epizody náměsíčnosti.
- Představují přecitlivělost. Štítky, boty, některé látky, vůně, chutě, textury, barvy, zvuky, mohou děti AACC silně otravovat, až je rozplačí.
- Hyperemotionalita. Citová citlivost těchto dětí je velmi hluboká a výrazná. Rodiče je často popisují jako intenzivní děti, které přehnaně reagují (na ostatní). Nepřehánějí to, ale tyto děti žijí mnohem intenzivněji a hlouběji než ostatní děti. Od samého počátku jsou také velmi znepokojeni otázkami, jako je smrt, jejich osud a nespravedlnost. Jsou velmi empatičtí a vysoce citliví.
- Trpí neúspěchem ve škole. Mají tak rychlou a efektivní schopnost učit se a jsou to děti, které bývají velmi frustrovány velmi opakujícími se činnostmi. Z tohoto důvodu je běžné, že se s nimi škola nudí od dětství. Mnoho z nich později trpí školní neúspěchem. Kromě toho, protože mají velkou paměťovou kapacitu, nepotřebují studovat, aby přežili ve školním systému, takže jejich známky nejsou nijak velkolepé.
- Myslí na všechno, zpochybňují všechno. Tyto intelektuálně hluboké děti potřebují ke všemu vysvětlení. Nejsou spokojeni s typickým „jen proto, že“ nebo „protože jsem to řekl“. Dotazují se na všechno a na všechny, včetně jejich rodičů.
- Horlivě chtějí vědět a rozumět: je to jejich motor života. Pro ně „proč?“ začíná to ve velmi mladém věku a možná, pokud se budou správně vyvíjet a neztratí touhu po znalostech, nikdy to nekončí.
Mnoho z těchto dětí je perfekcionistů a frustruje je, když se něco pokazí. Rozčílí se a cítí se špatně.
- Dyssynchrony Někdy vypadají starší, než někdy menší. To vytváří velký zmatek pro dospělé kolem vás. Může dojít k nedostatečné synchronizaci v intelektuálním, sociálním, emocionálním, fyzickém a motorickém vývoji. I když jsou intelektuálně velmi pokročilými dětmi, jejich emoční, fyzický nebo sociální vývoj probíhá jiným tempem.
- Potřebují jistotu a lásku neustále. Aby se tyto extrémně citlivé děti mohly vyvíjet zdravě a vyváženě, musí se vždy cítit bezpečně a neustále vyžadovat přítomnost dospělých kolem sebe. Během prvních let života je pro ně zásadní být blízko svým hlavním postavám připoutanosti. Pokud se cítí osaměle nebo ve špatné společnosti, jejich sebevědomí je hluboce sníženo.
Pokud u svého dítěte zjistíte několik těchto známek a myslíte si, že může mít vysoké schopnosti, je vhodné to ve škole okomentovat , aby je mohlo správně detekovat.
