Poslech dětí: jejich hlas je příkladem
Gregorio Aranda, koordinátor programu měst přátelských k dětem ve výboru Unicef-Spanish.
Iniciativa UNICEF zřídila dětské rady, kde nám nejmenší občané ukazují cestu do společnosti, ve které se mohou aktivně účastnit.
„ I když jsme děti, můžete nám věřit. Je pro vás obtížné naslouchat nám , a když to uděláte, zdá se, že naše návrhy nejsou brány v úvahu. Zavazujeme se, že budeme i nadále uvažovat, účastnit se a navrhovat nápady pro blaho dětí a a tím zlepšit společnost, ve které žijeme “.
Tak se vyjádřily děti a dospívající Státního zasedání Rady pro účast dětí a dospívajících , což je každoroční iniciativa, ve které se setkávají skupiny působící v některých obcích s podporou programu přátelských měst UNICEF.
Včetně dětí v politice
Jeho slova nám ukazují, že dnes společnost nelze považovat za skutečně demokratickou, pokud není schopna integrovat hlas všech svých členů do své organizace a fungování, aniž by nikoho vyloučila. Ani ty nejmenší. Přestože nemají volební právo, jsou osoby mladší 18 let součástí komunity.
Děti zažívají důsledky rozhodnutí, která dospělí často dělají jednostranně ve městech, kde žijí, v rodinách, kde vyrůstají, a ve školách, kde se učí.
Z tohoto důvodu Úmluva o právech dítěte , schválená OSN v roce 1989, zdůrazňuje potřebu slyšet chlapce a dívky ve všech záležitostech, které se jich týkají, a to přímo nebo prostřednictvím příslušného orgánu. Rovněž stanoví jejich právo na svobodu projevu a konkrétněji hledat, vytvářet a šířit všechny druhy informací a nápadů, které by je mohly zajímat.
Více než osm milionů malých občanů, kteří v naší zemi žijí , však obvykle nemá příležitost zapojit se do rodinné, vzdělávací a komunitní sféry.
Je v našich rukou - jako otců, matek, pedagogů, učitelů, zástupců … - vést radikální změnu sociálních vztahů, která nám umožní vyvinout se z patriarchální kultury zaměřené na dospělého (která objektivizuje děti tím, že z nich udělá jednoduchou vlastnost dospělých ) směrem ke světu humánnějších a rovnostářských vazeb, který uznává jejich právo na sebeurčení, tj. být sám sebou, řídit svůj život a účastnit se všech rozhodnutí, která se jich týkají.
Program měst přátelských k dětem
Tato iniciativa, kterou již více než deset let vede Unicef - za spolupráce různých subjektů v každé zemi - je příkladem návrhu, který umožňuje pokrok v tomto ohledu. Byla vyvinuta na podporu prosazování a uplatňování práv dětí ve městech.
Prostřednictvím pečeti uznání města přátelského k dětem Unicef uznává a oceňuje práci vykonanou vládami a místními subjekty ve prospěch dětí na jejich příslušných územích.
„Malí“ se aktivně účastní jako faktičtí občané v Radách pro dětství a dospívání se svobodou vyjadřovat svá stanoviska a ujištění, že jejich názory a doporučení budou brány v úvahu a pokud možno budou uplatněny v praxi. praxi ve svém městě, sousedství, škole a rodině.
Za ta léta stovky podobných zkušeností ukazují, že účast dětí přináší výhody nejen dětem samotným :
- Kromě toho, že přispívají k jejich osobnímu a sociálnímu rozvoji, tím, že prokazují své schopnosti a vytvářejí sebevědomí, se zlepšují rozhodovací procesy a výsledky jsou obohaceny o jejich příspěvky, často odlišné a kreativní.
- Tyto participační procesy pomáhají chránit děti před zneužíváním a obecně před jakýmkoli jednáním, které porušuje jejich práva, protože mají příležitost je nahlásit.
- Usnadňuje získávání demokratických hodnot, jako je naslouchání, dialog, empatie a vzájemné porozumění, a umožňuje jejich uplatňování, čímž se formují lepší občané.
- Ve společnosti, která není přesně charakterizována přímým zapojením dospělých občanů do veřejných záležitostí, ale která každý den vyžaduje více prostoru pro znovuzískání důvěry a budování smyslu pro komunitu , nám může účast dětí přinést změnu paradigmatu co potřebujeme. Jeho prostřednictvím mohou dospělí také začít uplatňovat a uplatňovat naše právo na aktivní občanství.
Lekce politiky vyučované dětmi
Když slyšíme jejich hlas, děti se vyjadřují spontánně a upřímně bez pokrytectví . Někdy nám ukazují drsnou realitu, ale vždy s bodem optimismu .
Jejich představy o rovnosti a spravedlnosti často postrádají cynismus, apatii a praktické úvahy a jejich priority se mohou velmi lišit od toho, co navrhujeme my dospělí.
Podívejme se například, jak se vyjadřují k problému, který se dotýká nás všech: hospodářské krize , kterou jsme v posledních letech procházeli:
"Rodiče mého bratrance přišli o práci a museli se přestěhovat do domu své babičky." Teď mu dávám oblečení, když jsem příliš malý. “
"Když začala krize, můj otec byl propuštěn a nemohl si najít práci." Moje matka byla na čekací listině osm měsíců na operaci kýly. A pár měsíců nám došly peníze, protože můj otec nepracoval natolik, aby získal nezaměstnanost. Museli jsme požádat Charitu a Červený kříž o pomoc, abychom mohli jíst. Moje matka pořád plakala, protože se cítila špatně, bezmocně jako já. Nemohli jsme nic dělat. “
"Když můj dědeček zemřel, neměli jsme peníze na zaplacení pohřbu a věnec, jak si zasloužil." Protože nám to hodně pomohlo. Zaplatil mi za střední školy a dal nám věci, které jsme potřebovali “.
Společně navrhují malé akce k řešení problémů v každodenním životě:
"My děvčata a chlapci jsme mohli více pomoci našim rodinám tím, že šetříme energii a nebudeme žádat o rozmary." Kromě toho jsme odhodláni spolupracovat se sdruženími, která pomáhají ostatním, účastnit se solidárních akcí a přispívat do potravinových bank “.
Tím, že jim dávají příležitost účastnit se, vyjadřují děti a dospívající velkou potřebu autonomie a uvědomují si její význam pro rozvoj odpovědnosti :
„Rodiny se bojí, že nás nechají pohybovat se po městě, dokonce i do školy, protože média jsou velmi alarmující, zejména televize.“
Nabízejí také řadu svědectví a návrhů na zlepšení lidské kvality měst , na vzájemné poznávání sousedů, podporu soužití, boj proti xenofobii a rasismu nebo akce tak jednoduché, jako „uvedení laviček v parku před sebe, aby mohli mluvit".
Děti uznávají vliv televizního obrazu a nebezpečí sociálních médií.
Dalším tématem, kterému se skupiny obvykle věnují, je téma informačních a komunikačních technologií , obávaný ICT:
"Sociální sítě jsou realitou, ve které žijeme denně, ale kvůli svému věku se legálně vidíme mimo ně." Naši otcové a matky je neznají více než my kvůli nedostatku informací a školení a někdy nedávají nezbytné filtry, aby nás chránili. “
Jak vidíme, děti a dospívající nejsou jen občany budoucnosti, ale zejména současnosti. Mohou se účastnit veřejného života, vyjadřovat své názory, podávat návrhy a nabízet řešení vzniklých problémů.
Výhody politiky od dětství
Rady pro dětství a dospívání jsou privilegovaným nástrojem na podporu jejich sociální účasti a jejich přítomnosti v každodenním kolektivním životě prostřednictvím proaktivního přístupu. Využívají své právo být autentickými občany, být vyslechnuti a zohledňováni ve společenském životě.
Tyto účastnické skupiny jsou také vzdělávacím a inkluzivním nástrojem. Podporují solidaritu a sociální povědomí mezi dětmi, protože pracují za jiné děti a mladé lidi v nepříznivých situacích. A přispívají k posilování základních aspektů jejich rozvoje , jako je samostatnost, rozhodovací kapacita, odpovědnost a odhodlání.
Na svých jednáních se dětským radám obvykle dostává podpory pedagogů, kteří doprovázejí procesy vyjadřování a participace na základě analýzy reality vnímané dětmi jednotlivě i ve skupinách. V případě potřeby doplní své vnímání nějakým průzkumem nebo zkoumáním v obecné populaci.
Mezi vzdělávací výhody , na které poukazují různé studie, patří:
- podpora sociálních vztahů a vazeb ;
- rozvoj reflexe a kritického smyslu ;
- komunikativní učení : naslouchání, empatie, vyjádření názoru (například prezentace a různé typy veřejných hovorů, které umožňují zviditelnění příspěvků dětí) a respekt k hledisku ostatních;
- podpora proaktivního a podnikatelského přístupu , jakož i odpovědnosti, samostatnosti a sebeovládání;
- rozvoj kreativity , spánku a představivost;
- a schopnost řešit problémy a zvládat konflikty nenásilným způsobem ;
- zvýšená motivace dětí a dospívajících;
- schopnost pracovat v soudržných skupinách s koordinací a vedením;
- vytváření pocitu společenství .
Iniciativami jako je tento přispíváme k posunu paradigmatu a navíc zajišťujeme, aby chlapci a dívky přestali být a viděli se jako pasivní subjekty, aby se stali herci a protagonisty. Oni i oni nám ukazují cestu.
